Sfoglia per Rivista QWERTY
Editorial: Innovation and digital technologies: between continuity and change
2015-01-01 Cacciamani, S; Paoletti, G
Editorial: Celebrating Qwerty's 10th anniversary
2015-01-01 Ligorio, M. B.; Cacciamani, S; Cesareni, ; D., Grion
Editorial: Innovation and digital technologies: between learning experiences and the construction of identity
2014-01-01 Cacciamani, S; Cesareni, D.
Editorial: Potentialities and risks of digital ubiquity
2018-01-01 Cacciamani, S; & Ligorio M, B
Il peer feedback in un corso universitario blended: costruzione di uno schema di codifica
2018-01-01 Cacciamani, S; Perrucci, V; Iannaccone, A
Knowledge Building Community: genesi e sviluppo del modello
2011-01-01 Cacciamani, S; Messina, R
Knowledge Building Community: genesi e sviluppo di un modello
2012-01-01 Cacciamani, S; Messina,
La presentazione di una falsa identità nell'era digitale
2021-01-01 Monaci, M. G.; Cerisetti, N
Orchestrazione strumentale per l'inserimento di “Aule Virtuali” a scuola.
2018-01-01 Mazza, S; Ligorio, M B; Cacciamani, S
The ‘Progressive Design Method’ Development to promote Students’ Participation in Blended University Courses: Design-Based Research
2024-01-01 Cacciamani, Stefano; Khanlari, Ahmad
The role of the instructor and the tutor in the discoursive interaction in a blended university course: A case analysis
2020-01-01 Perrucci, Vittore; Khanlari, Ahmad; Cacciamani, Stefano
The acceptance of distance education by Italian university teachers during the Covid-19 lockdown
2022-01-01 Cacciamani, S; Cesareni, D; Buglass, S L; Ligorio, M B
The role of the instructor and the tutor in the discursive interaction in a blended university course: A case analysis
2020-01-01 Perrucci, V; Khanlari, A; Cacciamani, S
University teachers and students in the pandemic: Connection, disconnection, and identity challenges
2022-01-01 Galuppo, Laura; Ripamonti, Silvio; Benozzo, Angelo
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