Il capitolo affronta la svolta costruttivista della pedagogia dell'infanzia a partire degli anni Trenta del Novecento attraverso l'analisi dei contributi di Piaget, Vygotskij e Bruner. Si mettono in risalto, segnatamente, gli aspetti più salienti che tali teorie presentano nella prospettiva dell'educazione infantile, tanto in ambienti formali che informali.
Il progetto socio-costruttivista
Bobbio A
2001-01-01
Abstract
Il capitolo affronta la svolta costruttivista della pedagogia dell'infanzia a partire degli anni Trenta del Novecento attraverso l'analisi dei contributi di Piaget, Vygotskij e Bruner. Si mettono in risalto, segnatamente, gli aspetti più salienti che tali teorie presentano nella prospettiva dell'educazione infantile, tanto in ambienti formali che informali.File in questo prodotto:
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