IRIS

Le kamishibaï ou théâtre d’images : mode d’emploi

Vernetto, Gabriella
2018-01-01
2018
L’article présente le kamishibaï, technique narrative d’origine japonaise associant images, oralité et mise en scène, et examine ses usages pédagogiques dans les écoles maternelles et primaires de la Vallée d’Aoste. Il décrit les possibilités offertes par ce support pour l’éducation aux langues et l’entrée dans l’écrit à travers le récit. Une attention particulière est accordée à son utilisation dans des activités favorisant le plurilinguisme et la reconnaissance des langues familiales des enfants.
kamishibaï, narration plurilingue, éveil aux langues, langues familiales, oralité, école primaire, école maternelle.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14087/20061
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