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Diagnosi didattica e modelli attribuzionali. Il successo scolastico nelle rappresentazioni degli insegnanti
2007-01-01 GRANGE SERGI, T.
La scuola come comunità di ricerca
2009-01-01 GRANGE SERGI, T.
Fostering a teaching method open to the inter and trans-disciplinary dimension. A local study
2009-01-01 GRANGE SERGI, T.; Nuti, G
Reasons for failure in teacher's explanations: a case study
2005-01-01 GRANGE SERGI, T.
Quality in non standard early childhood education services: an integrated device
2011-01-01 GRANGE SERGI, T.; Nuti, G
Intersoggettività e ricerca educativa: fondare la relazione tra attori e ricercatori
2006-01-01 GRANGE SERGI, T.
De l'image du métier à l'intégration des dimensions du profildans un parcours de formation initiale
2001-01-01 GRANGE SERGI, T.
Università e Formazione degli insegnanti
2003-01-01 GRANGE SERGI, T.
ADOLESCENTI A SCUOLA: LA RELAZIONE EDUCATIVA IN QUESTIONE
2002-01-01 GRANGE SERGI, T.
Insegnare matematica, tra sapere e immaginario
2002-01-01 GRANGE SERGI, T.
La formazione degli insegnanti tra Università e Scuola: il ruolo del contesto nell'attivazione e nel transfert di apprendimenti professionali
2005-01-01 GRANGE SERGI, T.
L'idea di santuario in Bartolo Longo e nella società credente d'Ottocento
1999-01-01 Gheda, P
L'Università per Stranieri di Perugia dal recupero dell'identità alla precisazione accademica: il cammino verso la statizzazione (1970-1980)
2008-01-01 Gheda, P
La spiritualità di Maria Teresa Camera tra mistica della Croce e pietà popolare
1999-01-01 Gheda, P
Nazarena Majone e Mélanie Calvat (1897-1898)
1999-01-01 Gheda, P
Le pubblicazioni didattico-promozionali dei corsi universitari per stranieri in Italia nel Novecento
2009-01-01 Gheda, P
Per una rinnovata dignità della Storia della Chiesa: una lezione epistemologica
2008-01-01 Gheda, P
La vicenda umana e spirituale di Rosella Staltari
2002-01-01 Gheda, P
Bartolo Longo: un caso spirituale anomalo
1998-01-01 Gheda, P
Alcune coordinate della devozione a Santa Rita in Italia
2000-01-01 Gheda, P
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