IRIS

Enfants de papier à l'école. La représentation des mathématiques dans la bande dessinée

BERTOLINO F;
2016-01-01
2016
Des 354 bandes dessinées recensées jusqu’à présent, dont les protagonistes sont tous des enfants à l’école, plus du 70%, c'est-à-dire 250 bandes, étaient au sujet « les enfants de papier et les mathématiques ». Les mathématiques, donc, a été l’un des plus importants thèmes parmi ceux identifiés dans les bandes dessinées. Ces bandes dessinées concernent des situations problématiques au sens décrit par Zan (2002) et Di Martino (2004), parce que la tâche à laquelle les enfants doivent faire face n'est pas strictement interne aux mathématiques et les ca-ractéristiques de l'environnement contribuent à caractériser cette tâche elle-même. Dans de telles situations, les facteurs qui influencent les processus dé-cisionnels d'un étudiant sont définis, dans l'éducation mathématique, des con-victions. Cet affiche veut approfondir l'analyse des interactions entre les différentes convictions dans le domaine des mathématiques qui apparaissent dans les bandes dessinées recensées: convictions sur la tâche, convictions sur les mathématiques et convictions que l'élève porte sur lui-même par rapport aux maths (Di Martino, Zan, 2002; Schoenfeld, 1983).
École
Bande dessinée
Mathématiques
4.1 Contributo in Atti di convegno
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14087/4720
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