Ripensare la classe: la Comunità di ricerca come prospettiva.

In the actual socio-cultural scenario, called "Knowledge Society", school systems are requested to promote at least three main skills: to work creatively with knowledge, to collaborate with others, to use digital technology. The work in this direction implies a rethinking of the educational setting through the category of "Community”. The aim of this paper is to provide an analysis of the “Knowledge Building Community” model through a working example achieved in recent years in Italy in the CROSS project

Nello scenario socio-culturale attuale, definito “Società della Conoscenza”, i sistemi educativi sono chiamati a promuovere tre grandi competenze: saper lavorare creativamente con la conoscenza, saper collaborare con altri, saper utilizzare le tecnologie digitali. L’operare in tale direzione implica un ripensamento del contesto formativo attraverso la categoria della “Comunità. Obiettivo del presente contributo è fornire un’analisi del modello della “Knowledge Building Community” offrendone un esempio operativo nell’implementazione realizzata in Italia nel progetto CROSS.