“Napoleón era también bajo..." Lectura, escritura y orientación motivacional en una KBC sobre la historia.

En el siguente estudio participaron 25 estudiantes de segundo año de la escuela secundaria inferior. Los estudiantes han desarrollado el estudio de la historia a través de algunas de las discusiones en presencia, que non son objeto de este studio, y de las discusiones en línea. Los resultados mostraron una correlación estadísticamente significativa entre las actividades de lectura y escritura en el segundo y el tercero módulo de discusión en línea. El anàlisis estadìstico ha identificado una correlación entre la orientación motivacional y las notas leydas en el segundo módulo y entre la orientación motivacional y la notas escritas en el tercero módulo. La conciencia de la importancia de la relación entre la lectura y la escritura emerge en los estudiantes gradualmente con el tiempo. En cuanto a la orientación motivacional, los alumnos con metas de maestría, parecen demostrar la necesidad de adquirir la competencia para la tarea, primero leyendo y luego por escrito.