Lo sviluppo professionale dell’insegnante: una sfida transdisciplinare

The development of teaching professionalism is defined whithin the fold of frames of reference which are capable of portraying the complexity of the profile in constant evolution. The paper will discuss the relationship between "disciplines" and "pedagogy-didactics" following a cultural approach, in order to identify some project guidelines for multiple teachers’ training models.

Lo sviluppo della professionalità docente si definisce nell’alveo di quadri di riferimento capaci di restituire la complessità del profilo in costante evoluzione. Si discuterà la relazione tra “discipline” e “pedagogiadidattica” in un approccio culturale alla professione, al fine di individuare alcune piste di orientamento progettuale rispetto al modello formativo.