GRANGE, TERESA
GRANGE, TERESA
Dipartimento di Scienze Umane e Sociali
Docenti di ruolo di Ia fascia
xx
In corso di stampa Grange, T; Bracci, F
Fiducia e responsabilità nell’alleanza educativa scuola-famiglia: riflessioni pedagogiche a partire da una ricerca-formazione
2025-01-01 Grange, Teresa; Annovazzi, Chiara
L’educativa di strada come dispositivo di welfare urbano, tra pratiche educative diffuse e prevenzione del disagio giovanile
2025-01-01 Grange, T.; Nuti, G.
Sinestesia, parametro essenziale del gesto educativo e del discorso pedagogico
2025-01-01 Grange, T.; Paparella, N.
La Pedagogia nella città che cambia
2024-01-01 Malavasi, P.; Grange, T.; Nuti, G.; Bobbio, A.
La ricerca educativa al servizio del territorio
2024-01-01 Grange, Teresa
Postfazione
2024-01-01 Grange, Teresa
Academic satisfaction among university students during the COVID-19 pandemic: the influence of individual, social, and organizational variables
2023-01-01 Testa, Silvia; Macagno, Alessia; Bertolino, Fabrizio; Cacciamani, Stefano; Grange, Teresa; Perrucci, Vittore; Piu, Angela; Timpano, Giuseppina; Cattelino, Elena
Didattica e progettualità educativa
2023-01-01 Grange, Teresa
Ricerca educativa e professionalità docente nel quadro di una ricerca-intervento per la prevenzione e il contrasto alla dispersione scolastica: genesi ed evoluzione di un dispositivo di sviluppo professionale.
2023-01-01 Grange, Teresa; Annovazzi, Chiara
Sul ruolo culturale della ricerca educativa: nuovi contesti e alleanze in prospettiva pedagogica
2023-01-01 Grange, Teresa
Convegno di Calais e Life Design: come lo sviluppo di competenze possa promuovere inclusione e benessere, favorendo progettualità futura. Calais Conference and the Life Design approach: how skills development can promote inclusion and well-being, favoring future planning.
2022-01-01 Grange, Teresa; Annovazzi, Chiara
Formare cittadine e cittadini del mondo: l’agire educativo e l’eredità dell’Education Nouvelle. Forming citizens of the world: educational action and the legacy of Éducation Nouvelle
2022-01-01 Grange, Teresa
La sfida dell’educabilità nei servizi per la prima infanzia: culture professionali, contesti, alleanze educative
2022-01-01 Grange, Teresa
Lo sviluppo professionale dell’insegnante: una sfida transdisciplinare
2022-01-01 Grange, Teresa
Satisfaction académique des étudiants universitaires pendant la pandémie: l’influence de variables personnelles, sociales et organisationnelles.
2022-01-01 Cacciamani, S.; Cattelino, E.; Bertolino, F.; Grange, T.; Perrucci, V.; Piu, A.; Timpano, G.; Testa, S.
La valutazione formativa per sostenere lo sviluppo della dimensione profonda dell’agire competente. Un caso di studio Formative evaluation to support the development of the deep dimension of acting with competence. A case study
2021-01-01 Grange, T.; Patera, S.
Introduzione
2020-01-01 Grange, T.; Bobbio, A.
Educabilità, confluenza primaria delle ricerche pedagogiche e didattiche
2018-01-01 Grange, T
Experience-based learning, apprendimento dall'esperienza e sfide femministe. Supportare lo sviluppo dell'identità professionale attraverso pratiche riflessive collettive
2018-01-01 Romano, A.; Bracci, F.; Fabbri, L.; Grange, T