IRIS
CACCIAMANI, STEFANO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 23.089
AS - Asia 3.201
NA - Nord America 2.725
SA - Sud America 873
AF - Africa 124
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 62
OC - Oceania 15
Totale 30.089
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Nazione #
NL - Olanda 18.730
IT - Italia 3.652
US - Stati Uniti d'America 2.540
SG - Singapore 1.864
BR - Brasile 680
CN - Cina 422
FR - Francia 283
HK - Hong Kong 189
VN - Vietnam 113
IN - India 100
BD - Bangladesh 96
DE - Germania 88
GB - Regno Unito 81
AR - Argentina 67
MX - Messico 65
CA - Canada 60
PK - Pakistan 57
ID - Indonesia 53
AT - Austria 49
CO - Colombia 42
IQ - Iraq 40
ES - Italia 38
RU - Federazione Russa 37
ZA - Sudafrica 36
TR - Turchia 35
SA - Arabia Saudita 33
PH - Filippine 31
MY - Malesia 28
UZ - Uzbekistan 26
VE - Venezuela 26
FI - Finlandia 22
EC - Ecuador 20
MA - Marocco 20
JM - Giamaica 19
JP - Giappone 19
QA - Qatar 17
PL - Polonia 16
EG - Egitto 15
AU - Australia 14
CH - Svizzera 13
PY - Paraguay 13
UA - Ucraina 13
KE - Kenya 12
CR - Costa Rica 10
IE - Irlanda 10
JO - Giordania 10
AZ - Azerbaigian 9
TN - Tunisia 9
CL - Cile 8
HN - Honduras 8
LT - Lituania 8
NP - Nepal 8
RO - Romania 7
SE - Svezia 7
TW - Taiwan 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
BE - Belgio 6
DZ - Algeria 6
PE - Perù 6
TH - Thailandia 6
BO - Bolivia 5
IL - Israele 5
LY - Libia 5
NI - Nicaragua 5
OM - Oman 5
SM - San Marino 5
AL - Albania 4
KG - Kirghizistan 4
MU - Mauritius 4
UY - Uruguay 4
BB - Barbados 3
BY - Bielorussia 3
DO - Repubblica Dominicana 3
HU - Ungheria 3
KW - Kuwait 3
PS - Palestinian Territory 3
RS - Serbia 3
SN - Senegal 3
AO - Angola 2
BG - Bulgaria 2
BH - Bahrain 2
BZ - Belize 2
DK - Danimarca 2
ET - Etiopia 2
IR - Iran 2
LB - Libano 2
NO - Norvegia 2
PA - Panama 2
SV - El Salvador 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TG - Togo 2
TT - Trinidad e Tobago 2
TZ - Tanzania 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BJ - Benin 1
BS - Bahamas 1
CI - Costa d'Avorio 1
DM - Dominica 1
EE - Estonia 1
GA - Gabon 1
Totale 30.012
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Città #
Amsterdam 18.638
San Jose 1.021
Singapore 542
Rome 329
Milan 306
Ashburn 286
Beijing 192
Hong Kong 180
Miami 155
Naples 132
Council Bluffs 126
Palermo 123
Bari 103
Turin 85
Santa Clara 78
Bologna 65
Florence 59
Los Angeles 58
Verona 56
Catania 53
Dallas 53
São Paulo 50
New York 47
Padova 45
Genoa 43
Pescara 41
Ho Chi Minh City 37
Mexico City 36
Nuremberg 34
Cagliari 31
Boardman 29
Vienna 29
Secaucus 27
Brescia 26
Buffalo 26
Hanoi 26
Paris 25
Tashkent 25
Phoenix 22
Monza 21
Helsinki 20
Reggio Emilia 20
Toronto 20
Belo Horizonte 19
Johannesburg 18
Reggio Calabria 18
Doha 17
Rimini 17
Rio de Janeiro 17
Baghdad 16
Brooklyn 16
Istanbul 16
Modena 16
Parma 16
San Nicola la Strada 16
Taranto 16
Brasília 15
Kuala Lumpur 15
Medellín 15
Riyadh 15
San Francisco 15
Surabaya 15
Fisciano 14
Messina 14
Salerno 14
Venice 14
Curitiba 13
Forlì 13
Frankfurt am Main 13
Martinsicuro 13
St Petersburg 13
Altamura 12
Chicago 12
Marsciano 12
Nairobi 12
Porto Alegre 12
Aosta 11
Castelbuono 11
Elk Grove Village 11
Lecce 11
London 11
Macerata 11
Pisa 11
Bogotá 10
Boston 10
Buenos Aires 10
Cavallino 10
Cebu City 10
Chennai 10
Civitanova Marche 10
Dhaka 10
Pasadena 10
Rio Claro 10
Rovato 10
Sydney 10
Tokyo 10
Atlanta 9
Baku 9
Bolzano 9
Civitavecchia 9
Totale 24.052
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Nome #
Imparare Cooperando. Dal Cooperative Learning alle Comunità di ricerca 3.487
Teaching School Psychology to Psychologists. 2.109
Sense of community and peer feedback in a blended University Course 1.943
Promoting Life Competences in the Knowledge Society: The Contribution of Knowledge Building Model for Educational Systems 1.940
Lo psicologo scolastico: competenze, formazione e contesto organizzativo. 1.929
Classi in rete. Vol. 2: La sperimentazione in Italia: aspetti metodologici 1.903
Le funzioni di Knowledge Forum in comunità che costruiscono conoscenza in rete. 1.903
The Role of College Study Competencies and Motivations in Determining the Acceptance of Distance Education 1.892
Scuola e ICT. 1.891
Using the Progressive Design Method in higher education: An analysis of cohesion, collaboration and inclusion dimensions. 1.886
La classe come comunità di apprendimento 401
Implementare il Cooperative learning in classe 302
Costruire comunità di apprendimento in classe con il Cooperative learning: principi teorici 276
Come introdurre in classe il lavoro cooperativo secondo il metodo del Jigsaw 218
Psicologia dell'Educazione 196
Teoria implicita dell'intelligenza, motivazione a studiare e caratteristiche del contesto scolastico: quali connessioni? 173
L’uso del Design Based Research per lo sviluppo di modelli didattici inno vativi nelle scuole piccole e rurali. Il caso di “Classi in rete” 155
Cooperative Learning, motivazione e apprendimento nella soluzione dei problemi matematici 153
Knowledge Building Community: genesi e sviluppo di un modello 139
Il processo di costruzione di conoscenza tra KBC e Piaget. 123
Autoregolazione e senso di comunità in corsi universitari on line: verso un modello interpretativo 111
Academic satisfaction among university students during the COVID-19 pandemic: the influence of individual, social, and organizational variables 103
(2008). Tutorship style and knowledge building in an on line community: cognitive and metacognitive aspects 103
Blended Learning 100
A cosa serve la pubblicità? Un intervento educativo di tipo metacognitivo nella scuola primaria 100
Senso di Comunità e autoregolazione. Interazioni reciproche in una comunità che co-costruisce conoscenza. 95
Satisfaction académique des étudiants universitaires pendant la pandémie: l’influence de variables personnelles, sociales et organisationnelles. 88
Activating Teachers’ Epistemic Agency to implement Knowledge Building in classroom: a case analysis of the “Classi in rete” project 87
Psicologo scolastico: se non ora, quando? 83
Self regulation and sense of community in online learning. An analysis of reciprocal interactions 78
Sostenere la motivazione a studiare: l'importanza della qualità della relazione insegnanti-studenti 73
KNOWLEDGE BUILDING AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE: A POSSIBLE ALLIANCE 72
Cooperative Learning con o senza training sulle competenze sociali? Effetti sul supporto sociale dei pari nella scuola primaria 70
Il Ruolo dello psicologo a Supporto di Contesti collaborativi 69
Self-efficacy, motivation and academic satisfaction: The moderating role of friendship at the university 69
Comunità di ricerca on line: un modello per la diffusione della cultura scientifica e tecnologica 67
L’accettazione della Didattica a distanza: una ricerca nel contesto universitario. 67
Psicologia dell'educazione. Nuova ediz 65
Formazione on line: Coerenza interna e validità convergente della scala del senso di comunità in corsi on line 65
Tecnologie digitali a scuola: la sfida dei social media 64
Effects of role taking in on-line writing and reading activities in a blended University course. 62
Knowledge Building Community in classe. Progettazione, realizzazione, valutazione 61
Comunità di ricerca on line nella formazione universitaria: l'esperienza dell'Università della Valle d'Aosta 61
Docenti, tecnologie e benessere psicologico: una rassegna della letteratura scientifica. 60
The Classroom Community Scale in F2F University contest: Factorial Structure and Convergent/Divergent Validity. 59
Effects of a Social Tutor on Participation, Sense of Community and Learning in Online University Courses. British Journal of Educational Technology. 58
Conversational Functions for Knowledge Building: A Study of an Online Course at University 57
Sense of community and self regulation. Reciprocal interaction in a Knowledge Building Community 57
The role of the instructor and the tutor in the discoursive interaction in a blended university course: A case analysis 56
La costruzione di conoscenza in una KBC ridescritta con il contributo della prospettiva piagetiana: da teorie semplici verso teorie complesse 56
Adattamento della Classroom Community Scale: studio della validità convergente e divergente 56
CLASSI IN RETE COME COMUNITÀ DI RICERCA 54
Stile di tutorship: una griglia di interpretazione. 54
University Students’ Acceptance of Distance Education at the Second Wave of Covid-19: Insights and Future Perspectives 53
Jerome Bruner: un secolo di idee che resteranno per sempre 53
Senso di Comunità in un corso on line: Costruzione di un questionario 53
Analisi delle funzioni conversazionali agite dagli studenti in un corso universitario online 52
Comunicazione e interazione on line 52
Blended learning per un modello di associazione di ricerca 52
Psicologia per l'insegnamento 51
Costruire conoscenza in un corso universitario on line è davvero possibile? 51
Riflessione metacognitiva in ambienti online e autoregolazione nell'attività di studio nei corsi universitari. 51
“Napoleón era también bajo..." Lectura, escritura y orientación motivacional en una KBC sobre la historia. 49
Conversational functions for knowledge building communities: a coding scheme for online interactions 48
The Scale of Sense of Community in on line courses: results of preliminary validation study 47
Knowledge Forum nella formazione universitaria on line 47
"Se volete dei Consigli, chiedeteceli!" Presenza cognitiva e nell'interazione Sociale on line di Una Comunità di Ricerca Una Scuola 47
Imparare navigando: stile cognitivo ed apprendimento in un sistema ipermediale 47
Collaborare il rete nello studio della fisica 47
Laboratorio di cooperazione e apprendimento in rete 46
Formazione degli insegnanti e comunità on line: analisi di un caso 46
Preliminary validation of the scale of sense of community in on line courses 46
“Classi in rete”. Rethinking education in small school. An experimental research in Abruzzo. 46
Promoting Students’ Collective Cognitive Responsibility through Concurrent, Embedded and Transformative Assessment in Blended Higher Education Courses 46
Teoria implicita dell'intelligenza e della personalità, obiettivi di apprendimento, autostima e qualità delle relazioni in classe: quali differenze di genere nella scuola secondaria superiore? 45
Influence of participation, facilitator styles, and metacognitive reflection on knowledge building in online university courses 45
COMUNITÀ DI APPRENDIMENTO E TECNOLOGIE DIGITALI: ASPETTI PSICOLOGICI 45
Knowledge building and conversational functions in online interactions: A coding scheme 45
The ‘Progressive Design Method’ Development to promote Students’ Participation in Blended University Courses: Design-Based Research 45
Experiential Learning and Knowledge Building in Higher Education: an Application of the Progressive Design Method 44
L’apporto della psicologia alla comprensione dell’apprendimento della matematica: dall'approccio cognitivista agli STEAM 44
Embedded and Transformative Assessment in an Online Course: A Design-Based Research Project. 44
Il progetto Orienta: orientarsi con le nuove tecnologie 44
Le difficoltà di apprendimento nella scuola elementare: un'analisi delle “teorie implicite” di insegnanti e genitori 44
Comunità di ricerca a scuola: analisi di un caso 43
Valutazione del senso di comunità in un corso on line: predisposizione di un questionario per studenti universitari 43
Modifying one's own theory of intelligence: when believing in “flying donkeys” helps to grow 43
Technologies, individuals and communities: the challenges for a cultural change 42
L'uso del tablet a scuola: fattori che ne influenzano l'accettazione da parte degli studenti. 42
Knowledge Building Communities. Ripensare la scuola e l'Università come comunità di ricerca 42
Effetti del tutor sociale e della partecipazione sul senso di comunità e sull'apprendimento in corsi universitari on line 42
Effects of Different Implementations of The “Embedded and Transformative Assessment” Principle on Knowledge Building in Online University Courses 41
Scenari di orchestrazione strumentale in tre contesti scolastici: sperimentare Aule Virtuali Classeviva®. 41
Perchè usare la Tecnologia a Scuola? 41
Assunzione di ruolo e funzioni conversazionali in un corso universitario "blended" 41
Il laboratorio di cooperazione e apprendimento in rete: un'esperienza di formazione universitaria 41
Knowledge Forum: un ambiente on line per la formazione universitaria 41
Teachers’Work Engagement, Burnout, and Interest toward ICT Training: School Level Differences 40
Ipotizzare 40
Didattica Blended 39
Totale 27.536
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Categoria #
all - tutte 82.112
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 82.112
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/2023467 0 0 0 2 19 21 19 40 49 55 167 95
2023/20241.642 80 78 94 78 83 50 131 95 68 422 292 171
2024/20253.824 137 123 175 196 235 148 147 236 499 248 792 888
2025/202623.778 460 168 265 369 634 158 579 379 19.451 922 220 173
2026/2027378 172 206 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 30.089